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En direct Sous-niveau A1.1, 40 h en deux mois et demi

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Pas de vidéos enregistrées ni de points à collectionner. Deux fois par semaine, vous retrouvez votre professeur et votre groupe sur Zoom ou Google Meet pendant 2 heures : il vous parle, vous répondez, il vous corrige.

  • Professeurs natifs ou de niveau natif
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En directEspagnol A1.1, séance 7 sur 20
  1. Le professeur

    ¿Qué hiciste ayer?

    Qu’avez-vous fait hier ?
  2. Vous

    Ayer voy al mercado.

  3. Correction

    Ayer fui al mercado.

    Au passé, on dit « fui », pas « voy ».
Il vous parle, vous répondez, il vous corrige. En direct, pendant 2 heures.

Nos cours, du A1 au C1

Faites tourner la roue, puis touchez un niveau pour ouvrir sa page. Le manuel numérique Aula Internacional Plus est offert à chaque niveau.

Ils témoignent

Des avis laissés par nos élèves après leurs cours, publiés avec leur accord.

Pour moi, la possibilité de revoir la séance, c'est une bonne chose pour mieux mémoriser et corriger aussi ces erreurs. Très bonnes initiatives

Je conseille tous les étudiants de l'école d'utiliser ce différer c'est excellent. On peut revoir nos erreurs. On peut aussi remmomoriser et ça nous permet d'avancer mieux. Merci salim
Amin D.Espagnol B1

Votre premier sous-niveau

Ce que vous saurez dire, sous-niveau après sous-niveau, du A1.1 au C1.4 :

A1.1 · Introduction à l’espagnol

Me llamo Pedro y soy de Valencia.

Je m’appelle Pedro et je suis de Valence.

Tengo veinticinco años y soy estudiante.

J’ai vingt-cinq ans et je suis étudiant.

¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres?

Comment tu t’appelles ? D’où es-tu ?

Vivo con mi familia en un piso pequeño.

Je vis avec ma famille dans un petit appartement.

Perdone, ¿dónde está la estación?

Excusez-moi, où est la gare ?

Hay una farmacia al lado del banco.

Il y a une pharmacie à côté de la banque.

A1.2 · Approfondissement des bases

Me gusta mucho leer y jugar al fútbol.

J’aime beaucoup lire et jouer au football.

Para mí, una paella y un agua, por favor.

Pour moi, une paella et une eau, s’il vous plaît.

¿Has estado alguna vez en Sevilla?

Es-tu déjà allé à Séville ?

Este verano voy a viajar a Barcelona.

Cet été, je vais voyager à Barcelone.

La comida está riquísima.

Le repas est délicieux.

¿A qué hora abre el museo?

À quelle heure ouvre le musée ?

A2.1 · Échanges courants et vocabulaire élargi

El sábado pasado fui al cine con unos amigos.

Samedi dernier, je suis allé au cinéma avec des amis.

¿Me lo puede envolver para regalo?

Vous pouvez me faire un paquet-cadeau ?

Busco unos zapatos negros del cuarenta y dos.

Je cherche des chaussures noires en 42.

Me duele la cabeza desde ayer.

J’ai mal à la tête depuis hier.

Me levanto a las siete y me ducho rápido.

Je me lève à sept heures et je me douche vite.

¿Cuánto cuesta esta chaqueta?

Combien coûte cette veste ?

A2.2 · Situations sociales et échanges détaillés

Coge la línea dos y bájate en la tercera parada.

Prends la ligne deux et descends au troisième arrêt.

Mi piso tiene dos dormitorios y una terraza.

Mon appartement a deux chambres et une terrasse.

Primero corta la cebolla y luego añade el tomate.

D’abord coupe l’oignon, puis ajoute la tomate.

No llegues tarde, por favor.

Ne sois pas en retard, s’il te plaît.

Estaba cansado, por eso me quedé en casa.

J’étais fatigué, c’est pour ça que je suis resté à la maison.

El año que viene quiero aprender a conducir.

L’année prochaine, je veux apprendre à conduire.

B1.1 · Consolider les bases, s’ouvrir

Cuando era niño, pasaba los veranos en el pueblo.

Quand j’étais enfant, je passais l’été au village.

Estábamos cenando cuando sonó el teléfono.

Nous dînions quand le téléphone a sonné.

Me parece que el tren es más cómodo que el avión.

Il me semble que le train est plus confortable que l’avion.

Fue el mejor viaje de mi vida.

Ce fut le meilleur voyage de ma vie.

Antes trabajaba en un banco; ahora soy profesor.

Avant je travaillais dans une banque ; maintenant je suis professeur.

En mi opinión, la ciudad es demasiado ruidosa.

À mon avis, la ville est trop bruyante.

B1.2 · Exprimer ses opinions, comprendre les autres

Me alegra que vengas a la boda.

Je suis content que tu viennes au mariage.

Yo, en tu lugar, hablaría con el jefe.

À ta place, je parlerais au chef.

Tengo experiencia en atención al cliente.

J’ai de l’expérience en service client.

No creo que sea una buena idea.

Je ne crois pas que ce soit une bonne idée.

Me gustaría trabajar en el extranjero.

J’aimerais travailler à l’étranger.

Mi hermano es más paciente que yo, pero menos organizado.

Mon frère est plus patient que moi, mais moins organisé.

B1.3 · Discuter, projeter, interagir

Cuando termine la carrera, viajaré por América Latina.

Quand je finirai mes études, je voyagerai en Amérique latine.

Si tuviera más tiempo, aprendería a tocar la guitarra.

Si j’avais plus de temps, j’apprendrais à jouer de la guitare.

Busco un trabajo que me permita viajar.

Je cherche un travail qui me permette de voyager.

Dentro de diez años, viviré cerca del mar.

Dans dix ans, je vivrai près de la mer.

Estoy a favor, siempre que haya transporte público.

Je suis pour, à condition qu’il y ait des transports publics.

¿Qué harías si te tocara la lotería?

Que ferais-tu si tu gagnais au loto ?

B2.1 · Argumenter sur des sujets complexes

No es que no quiera, es que no puedo.

Ce n’est pas que je ne veuille pas, c’est que je ne peux pas.

La ley fue aprobada por el Parlamento.

La loi a été adoptée par le Parlement.

Por un lado es barato; por otro, contamina.

D’un côté c’est bon marché ; de l’autre, ça pollue.

Dudo que lo consigan antes del verano.

Je doute qu’ils y arrivent avant l’été.

Te recomiendo que duermas más y comas mejor.

Je te recommande de dormir plus et de mieux manger.

Según los expertos, el problema irá a más.

Selon les experts, le problème va s’aggraver.

B2.2 · Nuances de sens et compréhension fine

Si me lo hubieras dicho, te habría ayudado.

Si tu me l’avais dit, je t’aurais aidé.

Me molestó que nadie me avisara.

Ça m’a dérangé que personne ne me prévienne.

Ojalá tuviera más tiempo para mi familia.

Si seulement j’avais plus de temps pour ma famille.

Nos dimos cuenta demasiado tarde.

Nous nous en sommes rendu compte trop tard.

Habría que reciclar mucho más.

Il faudrait recycler beaucoup plus.

Se me olvidaron las llaves en la oficina.

J’ai oublié mes clés au bureau.

B2.3 · Discussions formelles et textes spécialisés

Se espera que la economía crezca un dos por ciento.

On s’attend à ce que l’économie croisse de deux pour cent.

Me dio largas: «ya veremos el mes que viene».

Il m’a fait lanterner : « on verra le mois prochain ».

Lo que más me preocupa es la desigualdad.

Ce qui m’inquiète le plus, c’est l’inégalité.

Se dice que la inteligencia artificial cambiará el empleo.

On dit que l’intelligence artificielle va changer l’emploi.

La propuesta, que fue muy criticada, salió adelante.

La proposition, très critiquée, a été adoptée.

Hay que tener en cuenta el coste para las familias.

Il faut tenir compte du coût pour les familles.

B2.4 · Fluidité et nuances culturelles

Cuando le pregunté, se fue por las ramas.

Quand je lui ai demandé, il a tourné autour du pot.

Por mucho que insistas, no va a cambiar de opinión.

Tu auras beau insister, il ne changera pas d’avis.

Si por casualidad lo vieras, dale recuerdos.

Si par hasard tu le voyais, passe-lui le bonjour.

Esta novela retrata muy bien la España de posguerra.

Ce roman dépeint très bien l’Espagne d’après-guerre.

Lloverá a cántaros todo el fin de semana.

Il va pleuvoir des cordes tout le week-end.

Me parece genial, aunque no sea perfecto.

Je trouve ça génial, même si ce n’est pas parfait.

C1.1 · Fluidité et précision

De haberlo sabido, habría actuado de otra manera.

Si je l’avais su, j’aurais agi autrement.

Te lo dejo, con tal de que me lo devuelvas mañana.

Je te le prête, à condition que tu me le rendes demain.

Fue entonces cuando entendí lo que pasaba.

C’est alors que j’ai compris ce qui se passait.

El dilema no es tanto ético como económico.

Le dilemme est moins éthique qu’économique.

Por más vueltas que le doy, no lo entiendo.

J’ai beau y réfléchir, je ne comprends pas.

Es un autor cuya obra conozco bien.

C’est un auteur dont je connais bien l’œuvre.

C1.2 · Nuances à l’oral et à l’écrit

Si hubieras aceptado, ahora vivirías en Londres.

Si tu avais accepté, tu vivrais maintenant à Londres.

Aun habiendo tenido el dinero, no lo habría comprado.

Même si j’avais eu l’argent, je ne l’aurais pas acheté.

El proyecto era prometedor; no obstante, fracasó.

Le projet était prometteur ; il a néanmoins échoué.

La obra plantea más preguntas de las que responde.

L’œuvre pose plus de questions qu’elle n’en résout.

Se ha demostrado que el método funciona.

Il a été démontré que la méthode fonctionne.

Escribir bien no garantiza pensar bien.

Bien écrire ne garantit pas de bien penser.

C1.3 · Argumentation et analyse critique

¡Ni que fuera millonario!

Comme s’il était millionnaire !

Como llegue a enterarse, se va a enfadar.

S’il vient à l’apprendre, il va se fâcher.

Ese ministro es un auténtico camaleón.

Ce ministre est un vrai caméléon.

Lo que está en juego es la igualdad de oportunidades.

Ce qui est en jeu, c’est l’égalité des chances.

Digamos que la presentación no pasará a la historia.

Disons que la présentation ne restera pas dans les annales.

Si bien el argumento es sólido, la conclusión es discutible.

Si l’argument est solide, la conclusion est discutable.

C1.4 · La langue en contexte spécialisé

Asimismo, cabe destacar el papel de la sociedad civil.

De même, il convient de souligner le rôle de la société civile.

En México, «¡qué padre!» significa «¡qué genial!».

Au Mexique, « ¡qué padre! » veut dire « génial ! ».

En Argentina dicen «laburar» en vez de «trabajar».

En Argentine, on dit « laburar » au lieu de « trabajar ».

Che, ¿me prestás la birome?

Dis, tu me prêtes ton stylo ? (Argentine)

Los datos sugieren una tendencia al alza.

Les données suggèrent une tendance à la hausse.

En conclusión, el estudio abre nuevas líneas de investigación.

En conclusion, l’étude ouvre de nouvelles pistes de recherche.

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Par sous-niveau : 10 semaines, 2 séances de 2 h par semaine.

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Chaque sous-niveau dure 40 h en deux mois et demi. Il en faut 2 pour valider A1 ou A2, 3 pour B1 et 4 pour B2 ou C1. Le test gratuit vous indique par lequel commencer.

    Tout ce que vous allez apprendre

    Du premier « Hola » aux débats d’actualité : 300 phrases, mots, règles et thèmes, du A1 au C1. Touchez ou survolez une ligne pour la mettre en pause.

    • A1.1Me llamo Pedro y soy de Valencia.Je m’appelle Pedro et je suis de Valence.
    • Thème · A1.1La vie quotidiennedécrire sa journée, parler d’activités simples
    • holabonjour
    • graciasmerci
    • Grammaire · A1.1Le présent des verbes réguliers et de quelques verbes irréguliers
    • A1.1Tengo veinticinco años y soy estudiante.J’ai vingt-cinq ans et je suis étudiant.
    • por favors’il te plaît
    • Thème · A1.1Présentationsse présenter, parler de sa famille et de ses amis
    • A1.1¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres?Comment tu t’appelles ? D’où es-tu ?
    • la familiala famille
    • Grammaire · A1.1Phrases affirmatives, négatives et interrogatives
    • A1.1Vivo con mi familia en un piso pequeño.Je vis avec ma famille dans un petit appartement.
    • el trabajole travail
    • Thème · A1.1Lieux et directionsdire où se trouvent des objets ou des lieux
    • A1.1Perdone, ¿dónde está la estación?Excusez-moi, où est la gare ?
    • la callela rue
    • Grammaire · A1.1Ser et estar pour se présenter et situer
    • A1.1Hay una farmacia al lado del banco.Il y a une pharmacie à côté de la banque.
    • cerca deprès de
    • a la derechaà droite
    • A1.2Me gusta mucho leer y jugar al fútbol.J’aime beaucoup lire et jouer au football.
    • Thème · A1.2Loisirs et temps libreparler de ses hobbies et activités préférées
    • el fin de semanale week-end
    • la cuental’addition
    • Grammaire · A1.2Le passé composé pour raconter des expériences
    • A1.2Para mí, una paella y un agua, por favor.Pour moi, une paella et une eau, s’il vous plaît.
    • el billetele billet
    • Thème · A1.2Repas et nourriturecommander au restaurant, parler de ses goûts
    • A1.2¿Has estado alguna vez en Sevilla?Es-tu déjà allé à Séville ?
    • la playala plage
    • Grammaire · A1.2Adjectifs et adverbes pour décrire avec précision
    • A1.2Este verano voy a viajar a Barcelona.Cet été, je vais voyager à Barcelone.
    • deliciosodélicieux
    • Thème · A1.2Voyages et tourismese renseigner sur des lieux et des destinations
    • A1.2La comida está riquísima.Le repas est délicieux.
    • ayerhier
    • Grammaire · A1.2Le futur proche avec ir a + infinitif
    • A1.2¿A qué hora abre el museo?À quelle heure ouvre le musée ?
    • mañanademain
    • siempretoujours
    • A2.1El sábado pasado fui al cine con unos amigos.Samedi dernier, je suis allé au cinéma avec des amis.
    • Thème · A2.1Activités et loisirsparler de ses passions et de ses projets de temps libre
    • la tallala taille
    • el probadorla cabine d’essayage
    • Grammaire · A2.1Le passé simple (pretérito indefinido) pour les événements passés
    • A2.1¿Me lo puede envolver para regalo?Vous pouvez me faire un paquet-cadeau ?
    • las rebajasles soldes
    • Thème · A2.1Achatsdécrire des objets, exprimer ses préférences, se renseigner en magasin
    • A2.1Busco unos zapatos negros del cuarenta y dos.Je cherche des chaussures noires en 42.
    • la farmacia de guardiala pharmacie de garde
    • Grammaire · A2.1Les pronoms compléments directs et indirects
    • A2.1Me duele la cabeza desde ayer.J’ai mal à la tête depuis hier.
    • el médicole médecin
    • Thème · A2.1Santé et bien-êtreexpliquer ses symptômes, poser des questions chez le médecin
    • A2.1Me levanto a las siete y me ducho rápido.Je me lève à sept heures et je me douche vite.
    • tener fiebreavoir de la fièvre
    • Grammaire · A2.1Les verbes pronominaux au présent
    • A2.1¿Cuánto cuesta esta chaqueta?Combien coûte cette veste ?
    • la semana pasadala semaine dernière
    • baratobon marché
    • A2.2Coge la línea dos y bájate en la tercera parada.Prends la ligne deux et descends au troisième arrêt.
    • Thème · A2.2Logement et déplacementsdécrire sa maison, indiquer un chemin, parler des transports
    • el alquilerle loyer
    • el barriole quartier
    • Grammaire · A2.2L’impératif pour donner des conseils et des instructions
    • A2.2Mi piso tiene dos dormitorios y una terraza.Mon appartement a deux chambres et une terrasse.
    • la paradal’arrêt
    • Thème · A2.2Cuisineparler de ses goûts, de recettes, commander au restaurant
    • A2.2Primero corta la cebolla y luego añade el tomate.D’abord coupe l’oignon, puis ajoute la tomate.
    • todo rectotout droit
    • Grammaire · A2.2Les connecteurs de cause et de conséquence
    • A2.2No llegues tarde, por favor.Ne sois pas en retard, s’il te plaît.
    • la recetala recette
    • Thème · A2.2Projets et souhaitsexprimer ses envies et ses projets d’avenir
    • A2.2Estaba cansado, por eso me quedé en casa.J’étais fatigué, c’est pour ça que je suis resté à la maison.
    • el hornole four
    • Grammaire · A2.2Le futur proche avec ir a + infinitif
    • A2.2El año que viene quiero aprender a conducir.L’année prochaine, je veux apprendre à conduire.
    • el proyectole projet
    • así quedonc
    • B1.1Cuando era niño, pasaba los veranos en el pueblo.Quand j’étais enfant, je passais l’été au village.
    • Thème · B1.1Routines et habitudesparler de sa vie quotidienne
    • el recuerdole souvenir
    • de repentesoudain
    • Grammaire · B1.1Passé composé et imparfait pour raconter
    • B1.1Estábamos cenando cuando sonó el teléfono.Nous dînions quand le téléphone a sonné.
    • mientraspendant que
    • Thème · B1.1Souvenirs et expériencesraconter des événements passés
    • B1.1Me parece que el tren es más cómodo que el avión.Il me semble que le train est plus confortable que l’avion.
    • la costumbrel’habitude
    • Grammaire · B1.1Comparatifs et superlatifs
    • B1.1Fue el mejor viaje de mi vida.Ce fut le meilleur voyage de ma vie.
    • estar de acuerdoêtre d’accord
    • Thème · B1.1Opinions et goûtsexprimer ses préférences
    • B1.1Antes trabajaba en un banco; ahora soy profesor.Avant je travaillais dans une banque ; maintenant je suis professeur.
    • sin embargocependant
    • Grammaire · B1.1Donner son avis : Me parece que…
    • B1.1En mi opinión, la ciudad es demasiado ruidosa.À mon avis, la ville est trop bruyante.
    • tan… comoaussi… que
    • el mejorle meilleur
    • B1.2Me alegra que vengas a la boda.Je suis content que tu viennes au mariage.
    • Thème · B1.2Relations socialesparler de la famille, des amis, des relations
    • la entrevistal’entretien
    • el currículumle CV
    • Grammaire · B1.2Le conditionnel présent pour les souhaits et hypothèses
    • B1.2Yo, en tu lugar, hablaría con el jefe.À ta place, je parlerais au chef.
    • el sueldole salaire
    • Thème · B1.2Travail et étudesprésenter son parcours et ses objectifs
    • B1.2Tengo experiencia en atención al cliente.J’ai de l’expérience en service client.
    • el compañerole collègue
    • Grammaire · B1.2Le subjonctif présent pour les émotions et incertitudes
    • B1.2No creo que sea una buena idea.Je ne crois pas que ce soit une bonne idée.
    • quizáspeut-être
    • Thème · B1.2Sujets d’intérêt généralparticiper à une discussion
    • B1.2Me gustaría trabajar en el extranjero.J’aimerais travailler à l’étranger.
    • ojalápourvu que
    • Grammaire · B1.2Comparer et opposer des idées
    • B1.2Mi hermano es más paciente que yo, pero menos organizado.Mon frère est plus patient que moi, mais moins organisé.
    • aunquebien que
    • la parejale couple
    • B1.3Cuando termine la carrera, viajaré por América Latina.Quand je finirai mes études, je voyagerai en Amérique latine.
    • Thème · B1.3Projets de vieparler de ses aspirations
    • el sueñole rêve
    • la metal’objectif
    • Grammaire · B1.3Le futur simple pour les projets et prédictions
    • B1.3Si tuviera más tiempo, aprendería a tocar la guitarra.Si j’avais plus de temps, j’apprendrais à jouer de la guitare.
    • la exposiciónl’exposition
    • Thème · B1.3Culture et loisirsvoyages, activités culturelles, sujets de société
    • B1.3Busco un trabajo que me permita viajar.Je cherche un travail qui me permette de voyager.
    • el debatele débat
    • Grammaire · B1.3Le subjonctif dans les phrases complexes
    • B1.3Dentro de diez años, viviré cerca del mar.Dans dix ans, je vivrai près de la mer.
    • a favorpour
    • Thème · B1.3Débatss’entraîner à argumenter
    • B1.3Estoy a favor, siempre que haya transporte público.Je suis pour, à condition qu’il y ait des transports publics.
    • en contracontre
    • Grammaire · B1.3Les hypothèses : Si tuviera tiempo, iría…
    • B1.3¿Qué harías si te tocara la lotería?Que ferais-tu si tu gagnais au loto ?
    • el futurol’avenir
    • para quepour que
    • B2.1No es que no quiera, es que no puedo.Ce n’est pas que je ne veuille pas, c’est que je ne peux pas.
    • Thème · B2.1Opinions et débatsargumenter sur des sujets de société
    • la medidala mesure
    • el titularle gros titre
    • Grammaire · B2.1Le subjonctif avancé pour le doute, les souhaits et les émotions
    • B2.1La ley fue aprobada por el Parlamento.La loi a été adoptée par le Parlement.
    • no obstantenéanmoins
    • Thème · B2.1Culture et actualitéanalyser des événements récents
    • B2.1Por un lado es barato; por otro, contamina.D’un côté c’est bon marché ; de l’autre, ça pollue.
    • la encuestale sondage
    • Grammaire · B2.1La voix passive pour un discours plus formel
    • B2.1Dudo que lo consigan antes del verano.Je doute qu’ils y arrivent avant l’été.
    • el estrésle stress
    • Thème · B2.1Santé et bien-êtreparler de modes de vie, donner des conseils
    • B2.1Te recomiendo que duermas más y comas mejor.Je te recommande de dormir plus et de mieux manger.
    • a pesar demalgré
    • Grammaire · B2.1Les connecteurs logiques pour structurer ses idées
    • B2.1Según los expertos, el problema irá a más.Selon les experts, le problème va s’aggraver.
    • por lo tantopar conséquent
    • el argumentol’argument
    • B2.2Si me lo hubieras dicho, te habría ayudado.Si tu me l’avais dit, je t’aurais aidé.
    • Thème · B2.2Émotions et relationsparler des émotions et des relations
    • el cambio climáticole changement climatique
    • el reciclajele recyclage
    • Grammaire · B2.2Le subjonctif imparfait pour les hypothèses complexes
    • B2.2Me molestó que nadie me avisara.Ça m’a dérangé que personne ne me prévienne.
    • la becala bourse d’études
    • Thème · B2.2Éducation et travailcarrières, système éducatif, aspirations
    • B2.2Ojalá tuviera más tiempo para mi familia.Si seulement j’avais plus de temps pour ma famille.
    • arrepentirseregretter
    • Grammaire · B2.2Le conditionnel passé pour les regrets
    • B2.2Nos dimos cuenta demasiado tarde.Nous nous en sommes rendu compte trop tard.
    • echar de menosmanquer (à quelqu’un)
    • Thème · B2.2Écologiecomprendre et discuter des enjeux environnementaux
    • B2.2Habría que reciclar mucho más.Il faudrait recycler beaucoup plus.
    • darse cuentase rendre compte
    • Grammaire · B2.2Les formes pronominales pour nuancer
    • B2.2Se me olvidaron las llaves en la oficina.J’ai oublié mes clés au bureau.
    • la carrerales études, la carrière
    • el medio ambientel’environnement
    • B2.3Se espera que la economía crezca un dos por ciento.On s’attend à ce que l’économie croisse de deux pour cent.
    • Thème · B2.3Politique et sociétéquestions d’actualité
    • la inflaciónl’inflation
    • el desempleole chômage
    • Grammaire · B2.3Voix passive et formes impersonnelles
    • B2.3Me dio largas: «ya veremos el mes que viene».Il m’a fait lanterner : « on verra le mois prochain ».
    • las eleccionesles élections
    • Thème · B2.3Technologiecomprendre et discuter des innovations
    • B2.3Lo que más me preocupa es la desigualdad.Ce qui m’inquiète le plus, c’est l’inégalité.
    • el impuestol’impôt
    • Grammaire · B2.3Expressions idiomatiques et métaphores
    • B2.3Se dice que la inteligencia artificial cambiará el empleo.On dit que l’intelligence artificielle va changer l’emploi.
    • la empresa emergentela start-up
    • Thème · B2.3Économieles notions économiques de base
    • B2.3La propuesta, que fue muy criticada, salió adelante.La proposition, très critiquée, a été adoptée.
    • la ciberseguridadla cybersécurité
    • Grammaire · B2.3Phrases complexes pour argumenter en détail
    • B2.3Hay que tener en cuenta el coste para las familias.Il faut tenir compte du coût pour les familles.
    • dar largasfaire lanterner
    • tener en cuentatenir compte
    • B2.4Cuando le pregunté, se fue por las ramas.Quand je lui ai demandé, il a tourné autour du pot.
    • Thème · B2.4Expressions culturellesexpressions idiomatiques et repères culturels
    • el refránle proverbe
    • la críticala critique
    • Grammaire · B2.4Locutions idiomatiques pour des échanges naturels
    • B2.4Por mucho que insistas, no va a cambiar de opinión.Tu auras beau insister, il ne changera pas d’avis.
    • el locutorle présentateur
    • Thème · B2.4Médiasanalyser presse, radio et télévision
    • B2.4Si por casualidad lo vieras, dale recuerdos.Si par hasard tu le voyais, passe-lui le bonjour.
    • la novelale roman
    • Grammaire · B2.4Le subjonctif pour des opinions nuancées
    • B2.4Esta novela retrata muy bien la España de posguerra.Ce roman dépeint très bien l’Espagne d’après-guerre.
    • meter la patafaire une gaffe
    • Thème · B2.4Littérature et artintroduction à la littérature hispanophone
    • B2.4Lloverá a cántaros todo el fin de semana.Il va pleuvoir des cordes tout le week-end.
    • estar de enhorabuenaavoir de la chance
    • Grammaire · B2.4Les hypothèses improbables avec si
    • B2.4Me parece genial, aunque no sea perfecto.Je trouve ça génial, même si ce n’est pas parfait.
    • a cántarosà verse
    • ponerse las pilasse bouger
    • C1.1De haberlo sabido, habría actuado de otra manera.Si je l’avais su, j’aurais agi autrement.
    • Thème · C1.1Actualité et sociétéquestions internationales en profondeur
    • el dilemale dilemme
    • la conductale comportement
    • Grammaire · C1.1Le subjonctif et les temps composés en profondeur
    • C1.1Te lo dejo, con tal de que me lo devuelvas mañana.Je te le prête, à condition que tu me le rendes demain.
    • la empatíal’empathie
    • Thème · C1.1Éthiqueanalyser des dilemmes moraux
    • C1.1Fue entonces cuando entendí lo que pasaba.C’est alors que j’ai compris ce qui se passait.
    • a raíz deà la suite de
    • Grammaire · C1.1Locutions conjonctives et adverbiales complexes
    • C1.1El dilema no es tanto ético como económico.Le dilemme est moins éthique qu’économique.
    • en cuanto aquant à
    • Thème · C1.1Psychologiecomportements et émotions humaines
    • C1.1Por más vueltas que le doy, no lo entiendo.J’ai beau y réfléchir, je ne comprends pas.
    • dado queétant donné que
    • Grammaire · C1.1Pronoms relatifs et emphatiques
    • C1.1Es un autor cuya obra conozco bien.C’est un auteur dont je connais bien l’œuvre.
    • cuyodont
    • el sesgole biais
    • C1.2Si hubieras aceptado, ahora vivirías en Londres.Si tu avais accepté, tu vivrais maintenant à Londres.
    • Thème · C1.2Art et critiqueanalyser des œuvres, formuler une critique
    • la hipótesisl’hypothèse
    • el hallazgola découverte
    • Grammaire · C1.2Structures passives et impersonnelles
    • C1.2Aun habiendo tenido el dinero, no lo habría comprado.Même si j’avais eu l’argent, je ne l’aurais pas acheté.
    • la vanguardial’avant-garde
    • Thème · C1.2Science et innovationdébattre des avancées scientifiques
    • C1.2El proyecto era prometedor; no obstante, fracasó.Le projet était prometteur ; il a néanmoins échoué.
    • asimismode même
    • Grammaire · C1.2Connecteurs avancés
    • C1.2La obra plantea más preguntas de las que responde.L’œuvre pose plus de questions qu’elle n’en résout.
    • por consiguientepar conséquent
    • Thème · C1.2La langue elle-mêmecomprendre et analyser l’espagnol
    • C1.2Se ha demostrado que el método funciona.Il a été démontré que la méthode fonctionne.
    • la reseñale compte rendu
    • Grammaire · C1.2Conditionnelles complexes et subjonctif passé
    • C1.2Escribir bien no garantiza pensar bien.Bien écrire ne garantit pas de bien penser.
    • el matizla nuance
    • plantearsoulever (une question)
    • C1.3¡Ni que fuera millonario!Comme s’il était millionnaire !
    • Thème · C1.3Politique et économieanalyser des politiques et des concepts
    • la justicia socialla justice sociale
    • la ironíal’ironie
    • Grammaire · C1.3Tournures emphatiques et subordonnées
    • C1.3Como llegue a enterarse, se va a enfadar.S’il vient à l’apprendre, il va se fâcher.
    • la metáforala métaphore
    • Thème · C1.3Questions socialeségalité, justice sociale
    • C1.3Ese ministro es un auténtico camaleón.Ce ministre est un vrai caméléon.
    • la falaciale sophisme
    • Grammaire · C1.3Le subjonctif pour les hypothèses éloignées
    • C1.3Lo que está en juego es la igualdad de oportunidades.Ce qui est en jeu, c’est l’égalité des chances.
    • estar en juegoêtre en jeu
    • Thème · C1.3Philosophieconcepts et pensée critique
    • C1.3Digamos que la presentación no pasará a la historia.Disons que la présentation ne restera pas dans les annales.
    • a fin de cuentasen fin de compte
    • Grammaire · C1.3Figures de style et expressions sophistiquées
    • C1.3Si bien el argumento es sólido, la conclusión es discutible.Si l’argument est solide, la conclusion est discutable.
    • el pensamiento críticol’esprit critique
    • la equidadl’équité
    • C1.4Asimismo, cabe destacar el papel de la sociedad civil.De même, il convient de souligner le rôle de la société civile.
    • Thème · C1.4Langue académiqueprésentations, rapports, discussions
    • cabe destacaril convient de souligner
    • la ponenciala communication (colloque)
    • Grammaire · C1.4Relatives complexes et constructions emphatiques
    • C1.4En México, «¡qué padre!» significa «¡qué genial!».Au Mexique, « ¡qué padre! » veut dire « génial ! ».
    • el voseole « vos » d’Amérique latine
    • Thème · C1.4Médiasanalyser, rédiger des articles critiques, débattre
    • C1.4En Argentina dicen «laburar» en vez de «trabajar».En Argentine, on dit « laburar » au lieu de « trabajar ».
    • el lunfardol’argot de Buenos Aires
    • Grammaire · C1.4Connecteurs pour argumenter longuement
    • C1.4Che, ¿me prestás la birome?Dis, tu me prêtes ton stylo ? (Argentine)
    • el seseole « s » à la place du « z »
    • Thème · C1.4Variantes régionalesexpressions régionales et culturelles
    • C1.4Los datos sugieren una tendencia al alza.Les données suggèrent une tendance à la hausse.
    • la tendenciala tendance
    • Grammaire · C1.4La métaphore et les figures de style
    • C1.4En conclusión, el estudio abre nuevas líneas de investigación.En conclusion, l’étude ouvre de nouvelles pistes de recherche.
    • la fuentela source
    • el artículo de opiniónla tribune

    Zoom ou Google Meet.
    Toujours un vrai prof.

    Quel que soit l’outil, le cours reste le même : 2 heures en direct, avec un professeur qui vous parle, vous écoute et vous corrige.

    Les formations

    Tous les cours ont lieu en direct sur Zoom ou Google Meet, en petit groupe ou en cours particulier.

    • Espagnol

      Espagnol général

      24 900 DApar sous-niveau de 40 h en deux mois et demi

      Du débutant au niveau avancé, du A1.1 au C1.4, un sous-niveau après l’autre.

      • 10 semaines, 2 séances de 2 h
      • Groupe de 6 à 10 ou cours particulier
      • Manuel Aula Internacional Plus offert
      Voir les niveaux : Espagnol général
    • Oral

      Conversation en groupe

      15 900 DAla formation

      Pour gagner en aisance à l’oral, du A1 au C1.

      • Séances de 2 h, 1 à 2 fois par semaine
      • Jeux de rôle et débats
      • Corrections personnalisées
      Voir le cours : Conversation en groupe
    • Examen

      Préparation au DELE

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      Le diplôme officiel de l’Institut Cervantes, reconnu dans le monde entier, du A1 au C2.

      • 20 à 40 h selon votre niveau
      • Examens blancs
      • En groupe ou en individuel
      Voir le cours : Préparation au DELE
    • Lycée

      Espagnol pour le BAC

      24 900 DApour 40 h en deux mois et demi

      Pour les élèves de Terminale en filière Langues.

      • Compréhension et expression écrite
      • Simulations d’oral
      • Sujets types du BAC
      Voir le cours : Espagnol pour le BAC
    • Université

      Soutien universitaire

      24 900 DApour 40 h en deux mois et demi

      Pour les étudiants en licence et master d’espagnol.

      • Civilisation et littérature
      • Linguistique et phonétique
      • Préparation aux examens
      Voir le cours : Soutien universitaire

    Comment ça marche

    De votre premier clic à votre premier cours, en trois étapes.

    1. Passez le test de niveau

      Gratuit, en ligne, avec des écoutes. Il s’adapte à vous et s’arrête dès que les questions deviennent trop difficiles. Facultatif si vous débutez.

    2. Carte CIBsur le site
      Carte Edahabiasur le site
      Banque CPAversement ou virement

      Inscrivez-vous et payez

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    3. Rejoignez votre premier cours

      Vous recevez le lien Zoom ou Google Meet de votre groupe. Le professeur se présente et commence la leçon.

    Vos questions

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    Dois-je passer le test de niveau ?

    Non, il est facultatif. Il sert à vous placer dans le bon sous-niveau si vous avez déjà appris l’espagnol. Si vous débutez, vous pouvez vous inscrire directement en A1.1.

    Comment se passe une séance ?

    Vous recevez un lien Zoom ou Google Meet. Le professeur se présente, puis fait la leçon avec des supports que vous pouvez télécharger gratuitement. Vous parlez, il vous corrige, en groupe ou en cours particulier.

    Combien d’élèves y a-t-il par groupe ?

    Entre 6 et 10, pour que chacun ait le temps de parler. Si vous préférez, vous pouvez choisir des cours particuliers.

    De quoi ai-je besoin pour suivre les cours ?

    D’une connexion internet stable, d’un ordinateur et de Zoom ou Google Meet, tous deux gratuits.

    Le manuel est-il compris ?

    Oui. Le manuel numérique est offert : Aula Internacional Plus en espagnol, English File en anglais.

    Combien de sous-niveaux pour valider un niveau ?

    Chaque sous-niveau dure 40 h en deux mois et demi. Il en faut 2 pour valider A1 ou A2, 3 pour B1, et 4 pour B2 ou C1. Chaque sous-niveau s’achète séparément.

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